jueves, 19 de mayo de 2016

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
Nombre; Bryan Molina
Curso: noveno clínica
Tema: Test De Hammilton
ENSAYO
Introducción
En 1959, Max R Hamilton, desarrolló la primera versión de la escala de calificación de ansiedad de Hamilton. El incluyó una distinción, entre ansiedad como una reacción normal a peligro, ansiedad como una condición patológica, no relacionada a stress, y ansiedad como un estado, ó síndrome general que él llamó "neurosis ansiosa". Hamilton desarrolló la escala, para ser usada con pacientes, que ya se sabía que sufrían la neurosis ansiosa, y no para ser usada, como medio de diagnóstico de ansiedad en pacientes con otros desórdenes. Aunque Hamilton, desarrolló la escala como una calificación de severidad, el usó la escala para diferenciar ansiedad como estado de ánimo patológico. (Camorro, 2002)
Desarrollo
La Escala de calificación de ansiedad de Hamilton (HAM-A), es un cuestionario psicológico usado por médicos, para calificar la severidad de la ansiedad de un paciente. Ansiedad puede referirse a cosas tales como, "un estado mental una unidad una respuesta a una situación particular, un rasgo de personalidad... y/o un desorden psiquiátrico."
La escala de calificación de ansiedad de Hamilton, está compuesta de catorce ítems. En la escala, cada ítem está presentado en un formato específico. Siguiendo el número del ítem, el ítem en sí está listado a un lado, con una descripción breve de los criterios, Esta descripción, está en la forma de una frase corta, que elabora sobre el ítem, y provee la especificidad al médico, con respecto a la apropiada evaluación. (Hammilton, 1959)
Aunque fuera una de las primeras escalas de calificación de ansiedad en ser publicadas, la HAM-A, permanece ampliamente usada por médicos. Fue originalmente publicada por Max Hamilton, en 1959. Para propósitos clínicos, y el propósito de ésta escala, sólo para ansiedades severas, o tratadas incorrectamente. Esta escala es considerada una calificación clínica, de la extensión de la ansiedad, y está destinada para individuos, que ya han sido diagnosticados con neurosis ansiosa. La escala consiste de 14 ítems, diseñados para evaluar la severidad de la ansiedad de un paciente. Cada uno de los 14 items, contiene un número de síntomas, y cada grupo de síntomas, está calificado en una escala de cero a cuatro, con cuatro siendo el más severo. Todas estas puntuaciones, son usadas para computar una puntuación general, que indica la severidad de la ansiedad de la persona. La escala de calificación de ansiedad de Hamilton, ha sido considerada una escala importante por muchos años, pero la siempre cambiante definición de ansiedad, nuevas tecnologías, y nuevas investigaciones, han tenido un efecto sobre la utilidad percibida de la escala. Como resultado, han habido cambios, y desafíos, a la versión original de la escala en el tiempo.
El usó métodos comunes, para diseñar la escala de calificación. Una variedad de síntomas relevantes, fueron recolectados, y divididos en grupos. La escala iniciaba con doce grupos de síntomas, los cuales venían a formar trece escalas variables. La totalidad de las trece variables, fueron descritas por sucintas declaraciones, que se incluían en una hoja, que era usada por el entrevistador, para la evaluación del paciente. La versión original usaba una escala de cinco puntos, para calificar los grupos de síntomas. La primera versión de la escala, fue sólo el inicio, y como Hamilton declarara, algunas de las variables son obviamente una bolsa de trapos sueltos, que necesitan investigación adicional. El condujo pruebas sobre la escala original que iniciaron mejoras, y con el tiempo, evolucionaron la estructura, y puntuación de la escala, a su presente estado. (Ramos, 1986)
Conclusión
La escala de calificación de ansiedad de Hamilton, es una evaluación clínica calificada, cuyo propósito es de analizar la severidad de la ansiedad. La escala está destinada para adultos, jóvenes, y niños, y debiera tomar aproximadamente diez a quince minutos para administrarse. La escala es un documento público. Desde que está en el dominio público, está ampliamente disponible para su administración.

Bibliografía

Camorro, A. (2002). Validación de las versiones en español de. Argentina: Medicina Clínica.
Hammilton, M. (1959). The assessment of anxiety states by rating. Brit J Med Psychol. Mexico: Alianza .
Ramos, B. (1986). Validación de la versión castellana de la escala de Hamilton. España: Luso-Esp.



miércoles, 27 de abril de 2016

Tecnologías digitales al servicio de la psicología


INTRODUCCIÓN
La utilización de las nuevas tecnologías ha experimentado un incremento importante en los últimos años. Al igual que en otras profesiones, estas herramientas también se han puesto al servicio de la Psicología, tanto mediante el uso de Internet y ordenadores, como mediante el uso de nuevos instrumentos para facilitar la evaluación y la intervención.

DESARROLLO
En los últimos años las nuevas tecnologías se han instalado en nuestra vida cotidiana. En Psicología, también se han desarrollado diferentes herramientas tecnológicas, que ayudan tanto en tareas de evaluación como de intervención. A groso modo, ¿en qué medida la aparición de Internet y las nuevas tecnologías ha influido en la Psicología de nuestro país?
Creo que en primer lugar, deberíamos diferenciar entre ambas influencias dentro del ámbito de la Psicología, pues considero que tanto su desarrollo como su aplicación real no son comparables en nuestro país. Los psicólogos no quedan fuera de esta muestra, por lo que podemos suponer que prácticamente la totalidad de nuestros profesionales hacen uso de Internet para su práctica profesional o personal. Sin embargo, nos movemos en el terreno de la suposición y la conjetura. El hecho de cómo ha afectado este incremento generalizado a la práctica profesional de la Psicología sólo podemos suponerlo, pues no contamos hasta el momento con datos precisos ni fiables. Imagino que al igual que otros sectores sanitarios, Internet es el medio de comunicación de muchos de nuestros profesionales, tanto con pacientes como con otros profesionales, al tiempo que una herramienta eficaz de publicidad. (Kantor, 2010)
Por otro lado, el desarrollo y uso de las NNTT en Psicología es hasta el momento muy minoritario en áreas como la evaluación y la intervención. Por ejemplo, los tests desarrollados y validados en un formato puramente multimedia son aún pocos y no muy solicitados. En la misma línea, el uso de la realidad virtual y otras herramientas tecnológicas para la terapia psicológica siguen teniendo un uso mínimo, quizás porque no se demande, quizás porque no lo ofertemos. La Psicología tiene frente a sí un gran reto en cuanto a la implantación normalizada de las NNTT, pero estoy convencido de que algún día lo que es ahora excepcional llegará a ser cotidiano.
Por supuesto en primer lugar esta implantación sucedió a través de la investigación y las Universidades, pues la vanguardia tecnológica siempre es cara y selectiva en su uso. De igual forma que los teléfonos móviles fueron al principio muy caros y sólo para unos pocos y hoy en día hay más móviles que ciudadanos, las NNTT en Psicología han iniciado un proceso de generalización de uso que camina a la par del resto de nuevas tecnologías, tocando todas las áreas de nuestra profesión en mayor o menor medida. Su total generalización es sólo cuestión de tiempo. Al final, todos los ámbitos profesionales de la Psicología se beneficiarán de su utilización, pues ningún área puede quedarse fuera de los avances técnicos sin el riesgo de quedar obsoleto y sin demanda por parte de la sociedad. (Albarran, 2007)
Estoy convencido de que el ordenador, los portátiles, smartphones y tablets tienen un uso generalizado dentro de los psicólogos para su vida personal y tiempo de ocio.  Como acabo de decir, su completa aplicación en el terreno profesional dentro de la psicología es meramente una cuestión de tiempo. Hoy en día algunos psicólogos se dedican a la innovación tecnológica y otros emplean desde hace tiempo tests informatizados, están integrados dentro de una red de tele salud o tratan fobias con realidad virtual, pero carecemos de datos concretos de la implantación de esta relativa nueva realidad en nuestra profesión.
En este tema tratare la importancia de las TICs  en el mundo de la psicología y como puede llegar a ser un método muy útil para analizar temas psicológicos, tanto de miedos, fobias, trastornos, etc.  También mencionare que nos aporta así como los nuevos recursos que nos ofrece.Las TICs están cambiando las formas de comunicación. El auge de estas nuevas herramientas es un hecho y, a pesar de los problemas que a veces pueden suponer, han mejorado nuestra calidad de vida.
Las TICs llegan a, prácticamente, todos los ámbitos de nuestras vidas, y también se han introducido en casi todos los campos científicos
CONCLUSIÓN
En primer lugar antes de plantear el futuro debemos conocer el presente, por eso el primer gran objetivo de esta área es conocer la realidad del uso de las NNTT dentro de la Psicología en Ecuador. Ése es el origen y necesidad de este estudio. Futuras y permitir en años posteriores comparaciones evaluativas de esta implantación. Si obtenemos datos suficientes, con una muestra variada, amplia y representativa, podremos hacernos una idea clara del impacto que las NNTT tienen en nuestra profesión.
REFERENCIA

Bibliografía

Albarran, A. (2007). La evolución científica de la psicología. Mexico: Editorial Unam.
Kantor, H. (2010). Conferencia: Aspectos generales de la psicología organizacional" Psicología organizacional y administración de personal. EEUU: Prince.

Maestu, A. (2012). Psicología y tecnología. Mexico DF: Pax-Mexico.